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文章列表

教師研習 衛生組長 - 學務處 | 2023-06-08 | 點閱數: 402
說明:   一、 依據國家海洋研究院112年6月6日國研綜字第1120002853號函辦理。 二、 海洋素養為全球海洋科學教育發展趨勢,《海洋基本法》以維護國家海洋權益,提升國民海洋科學知識原則立法。《國家海洋政策白皮書》亦強調提升全民海洋素養之政策方向,爰此,國家海洋研究院辦理「海洋科學序列教材(初階)海洋素養教育」推廣計畫。 三、 旨揭研習說明如下: (一) ... 觀看完整文章
教師研習 衛生組長 - 學務處 | 2023-06-08 | 點閱數: 385
說明:   一、 依據本局112年3月24日桃教體字第11200263414號函續辦。 二、 旨揭活動資訊如下: (一) 辦理時間:112年7月10日(一)至7月11日(二)種子培訓工作坊。 (二) 辦理地點:桃園市大園區內海國小。 (三) 報名方式:於112年6月30日(星期五)之前逕上桃園市教師專... 觀看完整文章
公文轉知 管理員 - 教務處 | 2023-06-08 | 點閱數: 414
說明:   一、 依據教育部111年6月7日臺教師(三)字第1112601866A號令修正之「教育部補助高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修作業要點」規定辦理。 二、 《海洋教育政策白皮書》目標中明定『各級學校加強海洋基本知能教育,培育學生具備認識海洋、熱愛海洋、善用海洋、珍惜海洋及海洋國際觀的國民特質』,而其具體策略為『規劃充實教師海洋基本知能之培育課程,強化教師「海洋融入教學」之能力,透過職前與在職進修增進教師海洋教育素養』。 ... 觀看完整文章
活動通知 衛生組長 - 學務處 | 2023-06-07 | 點閱數: 397
說明:   一、 聯合國永續發展目標(SDGs)已是全球政府、教育、企業領域的共通語言,永續發展教育(ESD)與永續發展目標之整合運用係全球最新趨勢。本會主辦「2023小小永續工程師營隊」期能提升國小學童在環境永續、工程領域相關的專業知能,培養其創造力與自主學習力。 二、 本營隊活動擬舉辦永續生活、環境教育、工程師工作場域參訪活動,俾使學童透過觀察體驗,藉由VR及廢棄物回收等「做中學」實務學習,並發揮創意進行工程DIY、濕地參訪,以實際行動落實環境永續理念。 ... 觀看完整文章
教師研習 衛生組長 - 學務處 | 2023-06-07 | 點閱數: 456
說明:   一、 依據台灣農業科技資源運籌管理學會112年6月5日台農科(管)字第1120605135號函辦理。 二、 該學會受行政院農業委員會農糧署補助執行「大糧倉計畫-112年度國產雜糧校園與機關倡導計畫」,為促使國產雜糧進入校園應用,擬針對全台國小學校教師辦理「國小教師雜糧食農體驗活動設計培力營」,內容包含食農活動設計概念、雜糧體驗路線實地參訪,透過活動提升雜糧食農教案之設計能力,及後續實現帶領學生學習體驗。 三... 觀看完整文章
重要事項 衛生組長 - 學務處 | 2023-06-07 | 點閱數: 424
說明:   一、 依據本府衛生局112年6月6日桃衛疾字第1120052781號函辦理。 二、 近期社區流感病毒仍持續活動,為維護學童健康,減少疾病傳播,降低造成疫情風險,請貴校(園)持續配合落實相關防治作為: (一) 自主管理與生病不上學觀念:籲請家長留意家中孩童健康情形,若有相關症狀,應做好自主健康管理,加強如有呼吸道症狀者應戴口罩,以及「生病時,不上班,不上課,不到班」等觀念。 ... 觀看完整文章
公告事項 衛生組長 - 防疫專區 | 2023-06-07 | 點閱數: 685
說明:   一、 依據本府112年6月1日府衛疾字第1120149017號函辦理。 二、 考量COVID-19疫情近期有升溫現象,又醫療機構、醫事機構及老人福利機構屬高感染傳播風險場所,為保護民眾及機構人員健康,爰辦理旨揭公告。 三、 本案附件另可逕至本局首頁/肺炎防疫/新冠肺炎防疫專區處查詢運用。
活動通知 教學組長 - 教務處 | 2023-06-07 | 點閱數: 482
主旨: 有關辦理「桃園市 112 年度推動科學創客教室計畫」之創客 種子教師培訓一案,詳如說明並請踴躍參與,請查照。 說明:   一、 依據本市推動科學教育 112 年度推動科學創客教室計畫辦 理。 二、 旨案資訊摘要如次: (一) 參加對象:本市有興趣之教師(以國小教師為優先),每場次約 30 人。 (二)... 觀看完整文章
活動通知 教學組長 - 教務處 | 2023-06-07 | 點閱數: 443
主旨: 有關平鎮國中辦理科學實驗營隊~科學小尖兵一案,敬請協助公告周知,活動辦法詳如說明,請查照。 說明:   一、 依據本校112 年國民小學及國民中學推動夏日樂學計畫辦理 二、 營隊內容: (一) 目的:經由實驗課程設計的生活化與趣味化,提升學生學習動機與自主學習能力;以小組合作與小班教學方式,提升學生適性學習機會;透過系統課程與學生親自動手操作提升學... 觀看完整文章
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