說明：   一、 依據教育部114年11月4日臺教授國字第1145805811A號函辦理。 二、 為強化家長數位防護意識，提升兒童及青少年生活與學習品質，並落實家庭、學校與社會共同守護學生健康上網，爰邀請家長共同參與教育部推動相關行動方案，並請貴校透過網站、家長會或親師座談會及家長群組等多元管道協助宣導及推廣： (一) 教育部已建置免費「數位工具包」資源，提供圖解操作手冊與教學影片，協助家長設定子女手機使用時間... 觀看完整文章

說明：   一、 依據財政部114年10月23日台財庫字第11403763410號函辦理。 二、 財政部依「因應國際情勢強化經濟社會及民生國安韌性特別條例」辦理普發現金作業，為使民眾瞭解普發現金領取方式，相關作業資訊(例如：誰能領、如何領、防詐騙及常見問題等)已建置於普發現金網站，並將於總統公告預算生效日後上線，屆時敬請協助將前揭網站banner電子檔(如附件，中文版/英文版)置於貴機關網站，並連結至該普發現金網站(網址：https://10000.gov.tw)，... 觀看完整文章

說明：   一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 參加對象：本市中小學教師。 (二) 各場次活動時間與地點，詳如附件。 (三) 報名方式： １、 活動編號：5274806、... 觀看完整文章

說明：   一、 依據新北市政府教育局114年11月14日新北教研資字第11422871191號函辦理。 二、 本案重要競賽資訊如下： (一) 參加對象：全國各公私立高中、國中（含完全中學）及國小之學生。本年度競賽亦邀請國際隊伍參與，但不影響國內隊伍權益。 (二) 競賽時間：115年3月21日（星期六）上午9時至下午5時30分。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據全國家長會長多元領域協進會114年11月10日全領協芬代字第114111001號及教育部114年臺教資(一)字第1142701029A號函辦理。 二、 旨揭活動資訊如下： (一) 活動名稱：中小學家長數位學習政策宣講及親子科技輔助自主學習推廣計畫。 (二) 活動時間：114年11月29日(星期六)上午9時30分至下午12時20分。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據特殊教育法、殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法、特殊教育學生及幼兒鑑定辦法暨本市115學年度國民小學未足齡資賦優異兒童提早入學鑑定小組第1次會議決議辦理。 二、 旨揭鑑定訊息摘錄如下(詳如鑑定簡章)： (一) 申請資格(申請者須同時符合下列3項條件)： １、 設籍本市，有法定代理人或實際照顧者至少1人共同設籍。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣師範大學114年11月11日師大科技字第1141031916號函辦理。 二、 為推廣數位素養與媒體素養相關議題之教學應用，特辦理旨揭研習，並敦聘貴校賴秋琳教授及張琬翔老師擔任研習主持人及課程講師。 三、 旨揭研習資訊如下： (一) 日期：114年12月5日(星期五)，下午1時至3時。 ... 觀看完整文章

平鎮區北勢國小辦理親職教育講座「轉個彎，發展孩子的優勢，建立孩子的自信！」，請家長踴躍參加。 說明：     一、    依據114學年度教育部推動教育優先區計畫辦理。 二、    本校舉辦114學年度親職教育講座，活動資訊如下： (一)    時間：114年11月21日(星期五)晚上7：00～9：00。 (二)    地點：北勢國小活動中心3F演藝廳。 (三)    講師：鍾美慧老師。 (四)&nbs... 觀看完整文章

公文轉知鼓勵家長填寫國家教育研究院「家長語言教育投入與數位資源使用行為：家庭語言政策實踐對兒童語言發展之影響」研究計畫之問卷   說明： 國家教育研究院來文 一、為瞭解家庭如何營造語言學習環境，以及家長與孩子使用數位語言學習資源之情形，作為未來語言教育政策與數位資源規劃之重要參考，刻正進行旨揭線上問卷調查。 二、問卷填寫對象為貴校學童之家長（國小1至3年級或幼兒園中班、大班學生之家長），填寫時間約30分鐘。完成問卷之家庭將獲得200元超商禮券1份，並可參加精美繪本抽獎活動。研究團隊將寄送禮券、繪本請學校協助轉發給學童。 三、問卷填寫採線上方式，請家長詳閱知情同... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本府社會局114年11月10日桃社兒字第11401011532號函辦理。 二、 旨案活動定於114年11月16日(星期日)下午1時30分至17時假風禾公園(桃園市桃園區慈文路688號)辦理。 三、 本次活動以「用歡笑替兒權發電」為主軸，現場規劃「CRC闖關區」、「Q萌放電休閒區」、「兒權知能充電區」與「Q萌手作區」等主題攤位，結合CRC概念的設計互動闖關並邀請多組卡司登場與親子互動，亦有豐... 觀看完整文章