主旨： 有關桃園市平鎮區義興國民小學承辦111學年度「2030雙語政策－提升國中小師生口說英語展能樂學」－提升教師口說英語展能樂學營計畫（第2梯次）一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依桃園市平鎮區義興國民小學112年3月14日義小教字第1120001729號函及教育部111學年度2030雙語政策－提升國中小師生口說英語展能樂學計畫辦理。 二、 為強化桃園市教師口說英語教學知能，以深化學生生活英語 溝通... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部委請臺北市立大學辦理「教育部112年度中小學教師專業學習社群召集人（講師）增能回流課程」之研習計畫及報名表各1份，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部112年3月13日臺教師（三）字第1120023865號函辦理。 二、 為落實校本教師專業學習社群之運作與成效，協助推動十二年國民基本教育之課程與教學，強化教師專業學習社群召集人推動社群之能量，爰教育部委請臺北市立大學辦理旨揭培訓課程... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部委託國立清華大學執行「素養教育課程設計及發展計畫」，訂於112年5月27日(星期六)辦理「2023成果發表暨研討會」一案，請查照。 說明：   一、 依據教育部112年3月23日臺教師(三)字第1120030122號函辦理。 二、 為增進教師課綱導向素養課程發展與設計能力，教育部委請國立清華大學執行旨揭計畫，計畫係以系統化課綱為本課程設計(System of Standards-based C... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部委請臺北市立大學辦理「教育部112年度中小學教師專業學習社群召集人（講師）增能回流課程」之研習計畫及報名表各1份，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部112年3月13日臺教師（三）字第1120023865號函辦理。 二、 為落實校本教師專業學習社群之運作與成效，協助推動十二年國民基本教育之課程與教學，強化教師專業學習社群召集人推動社群之能量，爰教育部委請臺北市立大學辦理旨揭培訓課程... 觀看完整文章

主旨： 函轉新北市政府教育局辦理2023年全國雙語創意貼圖創作競賽計畫1份，請協助轉知並鼓勵學生報名，請查照。 說明：   一、 依據新北市政府教育局112年3月7日新北教技字第11203890272號及112年3月14日新北教技字第11204549961號函辦理。 二、 為透過通訊軟體推動3大主軸：「雙語」、「科 技」及「美感」，將教育跟生活緊密結合，故舉行全國雙語貼圖創作競賽，鼓勵學子們發揮創意，將雙語融入... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立清華大學師資培育中心訂於112年3月30日（星期四）辦理「教學卓越：國際教育vs校本課程」線上論壇，請鼓勵所屬教師踴躍參與，請查照。 說明：   一、 依據國立清華大學112年3月21日清師培字第1129002160號函辦理。 二、 旨揭線上論壇以「教學卓越：國際教育vs校本課程」為主題，邀請國立清華大學校長高為元演講，藉由專家學者探索教育理論與實務，期許透過國際教育與校本課程的連結，使學生及學... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺中教育大學辦理112年4月「原住民族教育師資修習原住民族文化及多元文化教育課程」實體研習場次報名資訊，請踴躍報名，請查照。 說明：   一、 依據國立臺中教育大學（以下簡稱中教大）112年3月22日臺中大學師培字第1121060119號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊及報名方式如下： (一) 日期與地點：詳如開課場次表；倘有異動請以「國立... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣師範大學附屬高級中學(高級中等學校探究與實作課程北區推動中心)辦理「社會領域探究與實作教師工作坊「主題策展與社會實踐」(不分科)」一案，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學附屬高級中學112年3月21日附教字第1120003412號函辦理。 二、 本案研習相關資訊如下： (一) 簡介： ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國家華語測驗推動工作委員會辦理「華語文能力測驗」112年4月正式考試事宜，請協助公告周知並鼓勵踴躍報考，請查照。 說明：   一、 依據國家華語測驗推動工作委員會(以下簡稱華測會)112年3月10日華測字第1122000042號函辦理。 二、 報名時程：112年3月13日（星期一）至3月28日（星期二）止，報名截止日後，若有剩餘名額，將開放報名至3月31日。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立清華大學訂於112年3月24日（星期五）上午9時至12時辦理「雙語教育論壇（八）：數學領域」線上論壇一案，請鼓勵所屬教師踴躍參與，請查照。 說明：   一、 依據國立清華大學112年3月16日清師培字第1129002059號函辦理。 二、 本次論壇係推動雙語教學的發展與實踐，邀請臺灣及香港雙語數學老師參與擔任與談人，資訊如下： (一) 論壇... 觀看完整文章